探究杠杆的平衡条件
课前小测
1．在下图所示的杠杆中，动力的力臂用l表示，图中所画力臂正确的是 ( )
2．在图12—11的两个图中，画出各力的力臂.
学习提纲
1杠杆静止不动时的状态叫做杠杆的_______.
在做“研究杠杆平衡条件”实验时，把杠杆挂在支架上以后，首先要调节_____使杠杆处在_____位置并保持平衡.
2.杠杆的平衡条件可以用公式表示为_____，从这个公式中可以看出，杠杆平衡时动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的_____.
课堂练习
1、在探究杠杆平衡条件的活动中，你一定注意了首先调节杠杆在水平位置平衡吧!这样做对你填写书中表格中的哪几项数据有利，为什么？
2、在探究杠杆平衡条件的活动中，我们使用的杠杆两端有两个螺母，它们的作用是 。
3、在探究杠杆平衡条件的活动中，小红发现用2 个钩码可以平衡3个钩码。如图示，小红想，杠杆平衡，肯定不能光看动力和阻力，可能还与力的作用点到支点的距离有关。于是她反复做了几次实验，分析得出杠杆的平衡条件为：
动力X支点到动力作用点的距离=阻力X支点到阻力作用点的距离
老师看后，指出她的不足之处，可小红据理力争，“通过实验得出的结论怎么可能有问题呢？”老师为了让小红相信，拿来一个弹簧测力计，把测力计的挂钩挂在A点上，则…….小红明白了。
①你能说说教老师是怎么做的吗？
②小红在老师的指导下，把自己得出的“平衡条件”等式两边各改了一字，就变成了正确的结论，想一想她是怎么改的？
4．下表是小王在“研究杠杆的平衡条件”的实验中，记录的部分测量结果，请在空格中填入适当的值。（每个钩码质量为50g，g=10N/kg） （四川省2004年中考题）
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实验次数 |
动力F1/N |
动力臂L1/cm |
阻力F2/N |
阻力臂L2/cm |
|
1 |
0.5 |
8 |
1 |
4 |
|
2 |
|
6 |
1.5 |
8 |
在本次实验课的总结中，老师提出了这样一个问题：如右图所示，杠杆处于平衡状态，若在两边钩码下方再各加挂一只相同的钩码，释放后观察到的现象将是什么？
小王认为，杠杆仍能保持平衡；小李认为，杠杆将顺时针转动；小赵认为，杠杆将逆时针转动，你的观点是 。
做一做
1、用一根细棉线把一段直铁丝吊起来，让铁丝能在水平位置平衡，再将棉线右边的铁丝对折一下，铁丝还能在水平位置平衡吗？实际做做，然后回答：
课后小测
1．处于平衡状态的杠杆 ( )
A．一定是静止不动 B．一定是匀速转动
C．一定是静止在水平位置 D．以上情况都有可能
2．作用在杠杆上的动力为50N，阻力为600N，杠杆恰好平衡，则杠杆的动力臂和阻力臂之比为 。
3.如图12—9所示，把一根均匀的米尺，在中点O支起，两端各挂四个钩码和两个钩码，恰好使米尺平衡，按下列方式增减钩码或移动钩码，下列几种方式仍能保持米尺平衡的是
A.两边各加一个钩码
B.两边钩码各向外移动一格
C.左边增加一个钩码，右边向外移动一格
D.左右两边的钩码各减少一个
3. 下表是某同学在实验中记录的杠杆平衡的部分数据，表中空格处所缺的数据请你填上.
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实验次数 |
F1（N） |
L1 (cm) |
F1L1 ( N•cm) |
F2 ( N) |
L2( cm) |
F2L2 ( N•cm) |
|
1 |
0.98 |
5 |
|
|
10 |
|
|
2 |
1.96 |
30 |
|
2.94 |
|
|
4．杠杆左右两端分别挂有20 N及30 N的重物，杠杆在水平位置平衡．若使两端都减少5 N，则 ( )
A．左端下沉 B．右端下沉
C．仍保持平衡 D．以上说法都不对
3、能否用量称为5N的弹簧测力计测一名同学的重？
需要的辅助器材：
应用的物理知识：
启发你这样创意的来源：
我还想知道
1． 。
2． 。
3． 。
