第一节、声音的产生与传播练习(第2课时)
011 一、声音的发生和传播-基础练习
1、一切声音都是由物体 产生。发声的物体叫 。
2、声音要靠 、 、 等物质来传播,这些物质物理上统称为介质。
3、声音的传播需要 。声音在 中不能传播。
4、15℃空气中的声速是 。声速大小跟介质 有关,还跟介质 有关。
5、通常我们听到的声音是靠 传来的。声音在空气中的速度受 影响。
6、声音在 中传播最快,在 中次之,在 中传播最慢。
7、当反射声比原声迟 秒以上到达人耳时我们就能听到回声。
8、距离的计算公式是: 。
二、填空题:(18×2分=36分)
1、人说话时发出的声音是靠声带的 发声,并靠 介质将声音传播出去。
2、龙舟赛时,阵阵鼓声是鼓面的 而产生,再通过 介质向四周传播开来。
3、锣发声的时候,用手按住锣面,锣声就消失了,这是因为锣面 停止了。
4、要使笛子发出声音,必须用口来吹,使管子里的空气发生 产生声音。
5、登上月球的两个宇航员无法面对面直接交谈,是因为月球上没有传播声音的 。
6、钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼听到人声就会被吓走,这说明 能传声。
7、能够清楚地听到枕头下面手表的“嘀嗒”声,这表明 能传声。
8、声音在25℃空气中速度为346 m/s 。在45℃空气中声速会变 (填:快或慢)
9、利用真空罩演示声音传播需要介质时(1)把闹钟放在真空罩里,用抽气泵把空气抽空。
在抽空过程中,你听到的声音变化是 。
(2)听到声音需要两个条件:振动和传播物质。这个实验是把 条件去掉了。
10、在一根长铁水管的一端敲一下,另一人将耳朵贴在管子另一端可以听到 次敲声。
11、如图3-1-3所示,左边音叉被敲响,右边完全相同的
音叉也会发声,并将小球弹起,说明声音是通过
介质传播到右边音叉使右边音叉 发声。
如果在月球上做这个实验,由于声音不能在
中传播,则右边的音叉 振动(填:会或不会),
小球 弹起(填:会或不会)
三、选择题:(10×3分=30分)
1、关于声源,下面说法中正确的是( )
A、声源只能是固体 B、声源只能是固体和气体 C、固体、液体和气体都能成为声源
2、声音在固体、液体中比在空气中传播得( )
A、快 B、慢 C、一样快 D、无法比较
3、下列说法中正确的是( )
A、声音不依靠物质就能传播。 B、声音在空气中能传播,在固体中不能传播。
C、声音一定要依靠物质才能传播。 D、声音能在真空中传播。
4、以下关于声音的说法中,正确的是( )
A、声音是由发声体振动产生的,振动停止发声停止
B、声音在空气中的传播速度保持340 m/s不变
C、声音可以在固体、液体、气体中传播,在真空中也能传声
D、小提琴的琴弦停止振动,仍有声音发出
5、下面的几句话中,不正确的是( )
A、把表放在桌面,可以听到表的走动声,说明声音可以在固体中传播
B、人潜没在水里,可以听到岸上的声音,说明声音可以在液体中传播
C、在月球上,宇航员通过无线电进行交流,说明声音可以在真空中传播
6、侦察兵为及早发现敌人骑兵活动,常把耳朵贴在地面上听,以下解释错误的是( )
A、马蹄踏在地面时,使土地振动而发声 B、马蹄声可以沿土地传播
C、马蹄声不能由空气传到入耳 D、土地传播声音的速度比空气快
7、声音在空气、水、酒精、钢管这几种介质中传播时,传播速度最大的是( )
A、空气 B、水 C、酒精 D、钢管
8、在长铁管敲一下,将耳朵贴在管子另一端的人听到声音情况是( )
A、一声,声音是从空气传来的 B、一声,声音是从铁管传来的
C、二声,先听到从空气传来的声音 D、二声,先听到从铁管传来的声音
9、如果回声到达人耳比原声晚多少秒以上,人耳才能把回声跟原声区分开( )
A、1s B、0.1s C、0.01s D、0.001s
10、我们看到闪电后2秒钟才听到雷声,则闪电处大约离我们( )
A、680m B、340m C、170m D、缺少条件,无法计算
四、计算题:
1、一辆汽车做匀速直线运动,在距离正前方峭壁440m处鸣笛后继续前进,经过2.5s听到从峭壁反射回来的汽笛声,若声速为340m/s,求(1)汽车的行驶速度;(2)汽车还需要多长时间到达峭壁下?
2、甲同学敲击铁管的一端,乙同学伏在水管的另一端可听到两次响声,若铁管长170m,空气中声速为340m/s,测得两次响声相隔时间是0.466s,求:(1)敲击铁管的声音从铁管一端由空气传到另一端的时间?(2)铁传播声音的速度多大?
3、子弹在离人34m处以75m/s的速度离开枪口,若声音在空气中传播速度为340m/s,问当人听到枪声时,子弹已前进了多少米?
4、甲乙两同学欲测一段铁路的长,但没有合适的尺,他们知道声音在空气的传播速度是340m/s,在钢铁中的传播速度为5000m/s,甲站在待测铁路的一端,用锤子敲一下铁轨,乙听到两次响声,两次响声的时间间隔为2s,假设这段被测铁路是笔直的,求这段铁路有多长。
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