近四年中考仿写、造句及语言表达集锦
1. 根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。
见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚， ，依旧遗憾； ， ，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。
2. 根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。
溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如 ，如 。
3. 请展开联想和想象，运用恰当的修辞方法，将“童年”“风筝”“天空”这三个词扩展成一段文字，描绘一个画面。（词语顺序可以颠倒，60字左右）
4. 用一句话为“抗击非典”宣传活动拟一则公益广告，至少用上两个成语。
5. 2003年5月21日 ，中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。
例句：你们的意志是那样的坚韧和刚强 ， 。
6. 根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；
， ；
， ；
7. 仿照下面画线句中的一个，再写一个句子。
生命真是一个奇迹，一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般的亮光；
8. 美国科学家富兰克林说过这样一句名言：“空袋子难以直立。”
（1） 这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴藏着一个深刻的道理，请说出这个道理。
（2） 请举出一个能证明这个道理的事实论据。
9. 仿照下列句式造句。（“爱”的对象可填人、景、物等）
例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。
仿句：人们都爱 ， ， 。
10. 根据下面的内容，仿照加点的语句，在横线上各接一句话。
入团那天，春光融融，蓝蓝的天上飘着白云，校园里绽满鲜花，团旗映着我们的面颊。那一刻，我的心里，蓝天如同浩瀚的海洋；白云 ；
鲜花犹如我们灿烂的未来； 。
11. 阅读下面的文字，分别按要求写一句话。
卢梭并不因为披露自己的忏悔而威信扫地，相反，他逝世后，巴黎举行了隆重的仪式，他的遗体被葬到伟人公墓。“包公请刑”，并未因此遭天下耻笑，反使天下人觉得他执法如山，更受到人的信任和爱戴。
（1） 为这段话续写一个中心句：
（2） 若接着举反面例子，请写一个过渡句：
12. 解释下面加横线的词语，并用它造句。
（1） 我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。
解释：
造句：
（2） 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛绝的文字。
解释：
造句：
13. 口语交际能力考查。
期末考试结束之后，有些老师喜欢按考试成绩给学生排名次。为此，初三某班的同学展开了热烈的辩论。在辩论中，众说纷纭，各持己见。
（1） 甲同学认为，排名次是理所当然的，他说：
（2） 乙同学不同意甲的看法。他认为排名次对学习困难的同学负面影响很大，他说：
（3） 丙同学也不同意甲的看法。他认为排名次对“好学生”也有负面影响，她说：
（4） 丁同学见大家争执不下，也发表了自己的见解。他认为虽然名次是客观存在的，但老师最好是：
丁同学的一番独特见解，获得大家的一致好评，认为他所提出的方法具有创新性，让大家心悦诚服。
14. 依照画线的句子，续写下一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， 。
15. 仿照例句，再写三个你对“语文”理解的比喻句。
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：语文是 ， ；
语文是 ， ；
语文是 ， 。
16. （据新华社北京 2002年5月26日 电） 城市路牌上的地名为什么要用汉语拼音标注，可否改成英文？民政部近日就此接受记者采访时强调，地名标志是领土主权的象征，用汉语拼音标注地名，事关国家领土主权和尊严，用英文等外文拼写地名标志，在中国是被止的。
请用简洁的语言概括出民政部的明确态度和理由，不超过30个字。
17.仿照例句，以“爱”为话题，另造一个句子。
美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。
爱， ， 。
18. 下面是一段简短的议论性文字。参考提示，为语段的前两个空白处各补一个句子，并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字作结。要求补写的三个句子合乎文意，与整段文字衔接顺畅。
掀开中国历史的重重帷幕，一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘，清晰地昭示着后人。假如当初商纣王能听从比干的良言，又何至于落得个国破人亡的下场？假如（1）？话又说回来，如果当初秦孝公不听商鞅之谏而变法，又哪能称雄于六国？如果（2）？综上所述，不难看出（3）。
提示：吴王夫差---伍子胥 蔡桓公---扁鹊
楚怀王---屈原 鲁庄公---曹刿 齐威王---邹忌 唐太宗---魏征
19.仿写。
如果说生命是一本书，那么时间则是一枝笔，书写着人生； ，
， 。如果说生命是一条长河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生。
20.把下面这个长句改写成四个短句（语序可以调整，可适当增删词语）
设在少年宫的青少年活动中心，是以培养青少年创新精神和实践能力为重点的，以发展个性特长为宗旨的，具有综合性、普及性特点的课外活动园地。
21.仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
（1）如果我是清风，我将 。
（2）如果我是春雨，我将 。
22.请在下面一段话的省略号处再续写两个句子，并将画线的句子改写成反问句，再根据末句仿写一个句子。
幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一声真诚的祝福……这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在平朴中愈发熠熠夺目。
23.按要求扩展下面的句子。
同学们谈论世界杯足球赛。（说清楚“谈论”的状态）
24.用关联词语“虽然……但是……”把下面三项内容排列组合成一段话。要求着重肯定晓雪在学习方面的优点，语言要简明。
①晓雪在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实
②晓雪集体观念也比较淡薄
③晓雪性格孤僻，不爱接近同学
25.由“蚯蚓”（或“伞”）展开联想和想象，写一段话。要求运用拟人和反问的修辞方法，字数50---80。
26.以尽量简洁的语言，概括下面这段文字所叙述的主要事实。（不超过26个字）
哈尔滨一位老人历时九个月，行程数千里，骑着三轮车来到天津。他的三轮车上挂满了写着日军罪行的条幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日军残忍地杀害了。当年日军对中国的侵略给他留下了痛苦的回忆，最近日本教科书篡改历史的事件更激起了他的义愤，于是他踏上了声讨日军罪行之路。
27.对对联。
①上联：读好书乐趣无穷 下联：
②上联： 下联：学子论古今
28.根据下面故事的内容，体会加点部分的含义，在空白处填上恰当的语句。
一个人历尽艰险去寻找天堂，终于找到了。当他欣喜若狂地站在天堂门口欢呼“我来到天堂了”时，看守天堂大门的人诧然地问他：“这里就是天堂？”欢呼者大惑不解：“你难道不知道这儿就是天堂？”守门人茫然摇头：“你从哪里来？”“地狱。”守门人仍然摇头。欢呼者似有所悟，慨然嗟叹：“怪不得你不知天堂何在，原来你没有去过地狱！”
你若 ，那么 便是进了天堂；你若
，那么 便是进了天堂。总之，若没有其中一样，你是断然不会拥有另一样的。
29.请在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么，所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中普通的一朵； ， 。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天； ， 。这样的人生也就无悔了。
30.某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语（至少用一种修辞手法，如比喻、对偶等）。
31.阅读下面一段歌词，完成文后问题。
茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。相互就是：走累了一起扶助；相互就是：走远了一起回顾。啊，相互就是相呼。
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