15、难忘的一课　　

教学目标　　

1．认识1个生字。

2．有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。

教学重点：　　

一、字

1.会认的字：闽  诸

2.多音字：更  教  泊

二、词

1.理解的词：停泊  高雄  闽南语  国语  崇高  意外  光复  真挚  浓厚  　　

2.反义词：真挚——虚伪  崇高——卑鄙  宽敞——狭小　　

3.近义词：真挚——真诚  崇高——高尚  起劲——带劲　　

三、句　　

1.重点句：①“我是中国人，我爱中国。”

②“还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？”

2.仿写句、积累句：反问句　　

四、段　　

重点段：“学习祖国文字”和“参观礼堂”　　

引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情，　　

教学难点：　　

学习这篇课文的目的是激发学生的爱国情感，培育学生的民族精神。在了解课文主要内容的基础上，引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情，既是教学的重点，又是教学的难点。

拓展延伸：请结合以下参考题课后写一写：
1、《读〈难忘的一课〉有感》   2、《月是故乡明》   3、《血浓于水》　　

4、《我的中国心》   5、《归来吧，台湾》

授课思路：先让学生自由读课文，说说课文的主要内容，让学生对课文有一个整体的把握；再让学生找出文中反复出现的“我是中国人，我爱中国”这句话，想想每次是在什么情况下出现的，表达了什么样的思想感情；然后全班重点研读“学习祖国文字”和“参观礼堂”这两个场面，用心感受台湾人民的爱国热情和民族精神。

教学流程：

一、激情导入,揭示课题
同学们，你们每天都在学校上课，哪一节课给你留下了深刻的印象?请你说一说是一节什么样的课使你难忘.
是的，这些课会让你终身难忘.今天所学课文的作者也有一堂难忘的课(边说边板书：难忘的一课).今天，我们共同来了解这是一节怎样的课，为什么会使作者终身难忘呢?会不会也让你难忘呢?
二、初读课文，检查预习

1. 初读课文，读准字音，读通句子，自己认为有难度的地方多读几遍，之后同桌互查.
2. 检查预习

⑴学生读要求会认的生字，注意“闽”是前鼻音，“诸”是翘舌音，“葛”读三声，不要读成二声。

⑵文章讲了一件什么事?你还有什么不懂的问题?
三、品读课文，理清文路

1.学生用自己喜欢的方式细读课文，用“——”画出“我是中国人，我爱中国.”在文章中出现了几次?
2.再读，想一想，每一次都是在什么情况下出现的?
3.三读，结合自己的理解试着在旁边做些批注。
4.全班交流、汇报、体会情感.
第一次，老师在黑板上一笔一画地写，写得认真吃力，说明什么?(“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱.)之后练读.
第二次，一遍一遍地读，读得严肃认真，说明了什么?(表现出强烈的爱国之情.)之后练读.
第三次，“我”激动地说，表明了什么?(表达了我浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感和民族精神.)之后练读.
四、朗读全文,总结提高
你认为课文哪部分最令你感动，就练习读哪一部分.
指名读，全班评议，再读.
全班齐读，再次体会“我是中国人，我爱中国.”所表达的情感.
五、联系现实，升华爱国情感
岁月老人走过了抗日战争胜利六十一周年。新中国发生了翻天覆地的变化。邓小平，这位历史的伟人，提出了“一国两制”的构想，使得香港和澳门相继回到祖国的怀抱。台湾，这位还没有回家的孩子，相信将来也会回到祖国的怀抱。你也相信吗？为什么？（因为中华儿女同根生，炎黄子孙心连心。）
下面请同学们在音乐声中读一读闻一多先生的《七子之歌—台湾》，让我们感受台湾的沧桑，中国人渴望台湾回归的心情。
　　                            台湾
　                  　我们是东海捧出的珍珠一串，
　                  　琉球是我的群弟我就是台湾。
　　                  我胸中还氲氤着郑氏的英魂，
　　                  精忠的赤血点染了我的家传。
　　                  母亲，酷炎的夏日要晒死我了；
　　                  赐我个号令，我还能背城一战。
　　                  母亲！我要回来，母亲！

六、拓展延伸，布置作业

现在请我们听一首歌曲《我的中国心》，此时你心中一定涌动着一种情感。请结合以下参考题课后写一写：
1、《读〈难忘的一课〉有感》         2、《月是故乡明》