Love animals　　

  嘉兴市塘汇实验学校      杭柳莺　　

教学内容：　　

1、  Adjective: big, small, tall, short, (long)　　

2、  句型：It has… (It’s so….)　　

教学目标：　　

1、能听懂会用形容词：big, small, tall, short, long　　

2、能听懂、会用一些含有形容词的句子，并能在实际情景中正确运用　　

如：It’s big. It has a long nose. It has big ears.etc.　　

3、培养学生的观察力，挖掘学生运用语言的创造能力。　　

教学重点：能听懂会用big, small, tall, short. Long及句型It has….　　

教学难点：通过学习能在自然情景中正确运用，并能简单描述动物。　　

教具准备：CAI课件、“two heads”、“two noses”　　

教学过程：　　

Step 1  Warm-up

Sing a song “Head, Shoulders, Knees and Toes”　　

Step 2  Presentation

1、big and small　　

T: Boys and girls, show me your hands, please?　　

a.通过老师与学生比较hand, head的大小引出big, small并通过操练使学生真切的感知big、small.　　

T: Now, let’s go to the zoo and meet some “friend”. Listen! Who’s coming?　　

b.呈现elephant和mouse,巩固big, small,理解It’s so big/small.　　

c.一一呈现大头儿子和小头爸爸的头像，再次感知big, small.　　

2、tall、short 　　

a.将大头儿子和小头爸爸的头像贴到黑板上，通过简笔画使学生感知tall、shot.　　

T: Oh, Look! The father is tall.(Repeat).　　

Is he tall? (Point at the “big head son”)　　

Ss: No.　　

T: He’s not tall. He’s short.(Repeat)　　

b.通过师与生、生与生比较的方法更自然真切地认识tall 与short，并得以巩固。　　

c.媒体呈现giraffe、dear(giraffe、dear要求会听、说)，通过明显地视觉反差巩固tall、short。　　

3、Game 1:　　

Make yourself tall\short\big\small.etc.　　

4、Teach “long”, “It has….”　　

a.     Show out a long nose and ask “What’s this?” (A nose.) “Is it short?” (No.) “ Is it long?” (Yes.)(教师辅以手势) “This nose is---long.(repeat) This is---a long nose. Now, Miss Hang has---a long nose.”(将长鼻子放到某些同学的鼻子上作进一步巩固，使学生会运用XXX has a long nose. 为下面的教学做铺垫。)　　

b.    用同样的方法引出a short nose.　　

c.     (CAI)Look at the elephant.(Point to the nose and have the Ss answer.) 然后引出It has a long nose.　　

d.    同样引出It has big ears.　　

Step 3  Practice

T: Ok, we all love animals, I think. Now, let’s meet our old friends.　　

1、（CAI）呈现具有明显特征的动物图片，操练“It has….”　　

2、“Toy box”　　

三人一组，从toy box 中选择一个自己喜欢的toy进行描述，然后选若干组，呈现他们的描述，　　

3、Game 2: Look and say, listen and draw　　

教师准备好1~2幅简单的怪物图画，请学生看着图片用It has….进行描述，同时请2位学生到黑板上比一比谁画得像。　　

Step 4  Assessment

Step 5  Summarize