Where is my ruler?
Teaching content:
1. Let’s learn
学习几个表示交通工具的单词：jeep, bus, bike, taxi. 以及短语look out.
2. Let’s play
练习所学的Let’s talk部份的内容，提供给学生一个在实际中运用语言的机会，根据实际设计一些游戏活动巩固所教学的内容。
Teaching preparation:
1. The mask of Mike and mom.
2. Ball, plane, car, jeep, bus, bike, taxi.
Teaching steps:
Step 1: Greetings
T: (唱歌问候) good morning, how are you?
Ss: (唱歌回答) I’m fine, thank you. I’m fine, thank you, how are you?
T: Hello! boys and girls!
Ss: Hello! Miss….
Step 2: Warm-up
1. Let’s sing
T: Let’s sing a song “An apple a day” Ok? （或者可以听音chant “ABCDE”）
Ss: Ok!(教师和学生一起边打节奏边愉快地演唱歌曲)。
2. Let’s chant
T: Now, please look at me, Do as I do!
Ss: Ok!
T: I have a mouth. Ss: Me too!
T: I have two hands. Ss: Me too!
T: I have two ears. Ss: Me too!
T: I have a nose. Ss: Me too!
T: Where is your mouth? (Ask a student)
S1: Here it is!
T: Year! Let’s chant!(和学生一起跟录音有节奏的说唱) .
3．游戏（听音乐传小球）
听音乐传球，音乐停止时，老师向学生提问，以此复习ball, plane, car.(出示图片)
T：Let’s play a game! I’ll sing song, please pass the ball(出示小球) OK?
Ss: OK!
Q：What’s this? 老师示范演唱歌曲
Where is the plane? 学生演唱
Do you like car? 学生演唱
（时间充足可以多唱几首调动学生兴趣。）
4.学生两人一组，表演本课A部份Let’s talk的对话。（学生准备Mom and Mike的头饰。）
T： Mike最喜欢玩玩具了，可他就是不爱收，最后他找不到他的玩具了，就去询问她的妈妈, Now, let’s act out!
Step 3: Presentation
A. T: Look. What’s this? (点击出示图片)
S1: This is a jeep.
T: Where is the jeep?
S2: Under the chair. (提示让学生说出在凳子下面可以把它们放在桌子不同的位置让学生说出来.)
T: Yes, it’s a jeep, it’s under the chair. (出示单词under并再次提问？)
B. Teacher shows the bus.
T: Listen! And Guess! (学生猜，可以让学生说出中文名称，可能有学生能说出英语，这样老师加以表扬，并可让这位同学当一次小老师，带领全班读。)
Ss: Bus! (公共汽车)
C. T: Listen carefully! What is this?
Ss: Bike！(自行车)（用同样的方法教学单词taxi）
这部份用不同的方法教学单词（比如：滚雪球读单词；看图说单词；听音猜单词；比赛读单词；碰地雷等）
D. 看图片说出它们的名称。
出示新学和名称，让学生说出来！
E. 出示图片Look out 的场景
T: What’s wrong?
Ss: 小心！当心！Look out (引导学生说出意思，也可能有学生能跟着说出这个词组。加以表扬。)
T: Good! / You are super!
T: Please follow me! （学生跟老师读）
请两学生上来表演一下：在什么情况下我们会说到这个词语，表演后加以表扬！
T: Who can come here and act out?
Step 4: Practice（趣味操练）
A：T: Now let’s play some games! 找地雷
准备单词图片并在不同的单词下放下地雷，碰到有地雷的同学要大声带同学读二次，并要说Please follow me! 没有的要独自读一次！同时听老师指令，在黑板上的一张桌子，,学生贴出Toy所在的位置（时间允许可以多做一些活动巩固）
Put the bus on the desk.
Put a jeep under the desk.
Put the taxi in the desk
Step 5． Assessment.
A. Listen and number
要求学生听录音，并按在录音中出现的顺序给图中呈现的交通工具标上序号。
B. 用英语向家长介绍自己所学的玩具。
