Unit 4 How’s the weather today?
Lesson 23
一、 Teaching aims:
1. Knowledge aims:
a. Words: shirt rainy snowy
b. Sentence: How’s the weather today?
It’s rainy.
Put on your shirt.
2. Ability aims:
a. 通过学习，能够培养学生理解并掌握谈论天气的用语，并能灵活运用下列语句谈论天气。
How’s the weather today?
It’s rainy.
b. 通过学习，能够培养学生独立学习的能力，帮助学生掌握所学知识之间的内在联系。
c. 通过TPR、游戏，培养学生的团队精神及与人合作的技巧，从而保证学生参与学习的积极性。
3. Moral education aim
培养学生的团结合作精神和集体荣誉感、成就感。
二、 Main and difficult points
1．重点掌握words 及sentences 的内容。
2．提高学生灵活运用知识的能力。
三、 Teaching aids
Computer, pictures,word cards.
四、 Teaching method
TPR , 情境教学法
五、 Teaching procedures
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教学过程 |
设计意图 |
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1． Revision
Play a game. Guess:
How’s the weather today?
It’s ….
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通过复习 再现旧知
知识的再现，既是学生展示才能的时候，也是为新课打基础的一种手段，同时也极大地调动学生的学习积极性。
通过游戏，复习学过的单词。通过师生之间，生生之间的互动式学习既面向了全体学生，又有组与组之间的竞争学习。
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2． Presentation
Teach the sentences
Use a cartoon (Micky) to show the new sentences:
How’s the weather today?
It’s rainy. |
用生动活泼的动画导入新课，大大的激发了学生的学习兴趣，让学生初步具有用英语去思维、去表达的能力。 |
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Continue to learn the sentence.
Put on your shirt. |
通过画面教师说：“It’s rainy and it’s cold today. Are you cold? Put on your shirt.”边说边做动作。教师发指令，学生做动作。 |
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Continue to learn words.
snowy |
通过问答引出新词，进一步巩固句型。 |
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3． Practice
T: This is a map of China. Please talk about the weather in group.通过点击画面，学生问答：“How’s the weather today?
It’s ….” 答对有奖。
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此处是检测学生是否掌握所学知识，也是培养学生应用知识的能力，发展学生的创新精神。 |
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4．Summary |
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5. Practice
a. Do listening .
b. Fill in the blanks and connect. |
通过学习检测学生的掌握情况，教师及时发现问题，为下一节课打好基础。 |
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6．Homework
1. Copy the words and recite the dialogue.
2. Prepare the new lesson.”
3. Draw a picture and talk about it. “How’s the weather today? It’s … |
培养学生的语言运用能力与实践能力，为更好地学习新知打基础。 |
Writing on the blackboard
Lesson 23 How’s the weather today?
rainy shirt
snowy
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