《我们来画画》（Let’s paint）
——教学设计
一． 教学内容
人教版义务教育课程标准实验教科书《英语》（PEP）三年级上册第25页词汇(Let’s learn)和活动（Let’s do）。
二． 教学目标
1．知识目标：能听说、认读、书写blue、green、yellow、red、purple（蓝色的、绿色的、黄色的、红色的、紫色的）这些表示颜色的单词。
2．能力目标：能听懂“Show me your……”的口令，出示相关颜色的事物。
3．情感目标：激发学生的学习兴趣，增强学生学习英语的自信心。
三． 教学重难点及解决办法
1、教学重难点
能听说、认读、书写blue、green 、yellow、red、purple这些表示颜色的单词，并能听懂与此相关的口令，做出相应的反应。
2、解决办法
（1）学生反复跟读。
（2）分小组读，开火车读。
（3）利用游戏和活动部分来加深学生对新单词的认识。
四、教具、学具准备
教师：录音机，单词卡，相关颜色的五角星、花、图片、蜡笔等。
学生：蜡笔，作业本，草稿纸。
五、教学过程
（一）前测激趣
师：同学们，大家喜欢夜晚天空中一闪一闪的小星星吗？
生：喜欢。
师：我现在带你们去看一看星星，你们乐意吗？
生：乐意。
(二)、定标尝试
师：（出示用白纸遮住的星星）你们觉得这些星星缺少了什么啊？怎样才能让它更漂亮些呢？
生：给它们涂上颜色。
师：我现在给你们变一个魔术，你们闭上眼睛，数到5再睁开，ok(好吗)?Close your eyes,begin.(闭上眼，开始。)
生：1、2、3、4、5。
师：看了这些漂亮的星星，今天的英语课你们想学些什么呢？
生：这些颜色英语怎么说。
师：这节课，我们大家就一起来学一学用英语怎样说这些颜色。（出示课题 Unit 3 Let’s paint <我们来画画>
Part A <A部分>
Let’s learn<词汇>）
（三）、导探激励
1、教单词blue
（1）出示单词blue。并出示图片，问学生还可以想到什么是蓝色的。
（2）带读单词blue。
（3）分小组读。（读得好的组发给花朵）
（4）开火车读。（读得好的组发给花朵）
（5）再次带读。
2、同样的方法教green、yellow、red和purple。（教了blue、green、yellow这三个单词后，进行一次回顾，再让学生认一认这些单词。）
3、让学生听录音，跟读单词。并要求学生指着相应的颜色，力求做到“眼到、口到、手到、心到”。
4、在自己喜欢的颜色旁边画一个笑脸，说：“I like purple.”（板书： 我喜欢紫色） 让学生重复。问几个学生他们喜欢什么颜色，用“I like ……”这个句型回答。
5、做游戏
（1）师：我们来玩一个游戏，好不好？
生：好。
师：游戏的规则是这样的，比如我说：“show me your red..”（出示你的红色）那有红色的花的同学就把你的花给我看，并说“red, red.” Do your understand? (你们明白了吗？)
生：Yes.
教师下口令，学生做动作。
（2）师：现在，我要增加一点难度了，大家有信心能做对吗？
生：有。
师：Ok. Listen carefully.Show me your crayon。（学生举起蜡笔。）
现在，我还要增加一点难度，大家还有信心去挑战这一难题吗？
生：有。
师：Show me your red crayon. (出示你红色的蜡笔。)
学生听口令做动作。
（3）听活动（Let’s do）部分录音，学生根据录音做动作。
（四）达测深化
1、画彩虹
教师说颜色，学生画彩虹。（yellow、green、purple、blue、red、purple.）
2、让学生书写单词
小结：这节课我们学了什么？（生：颜色的单词。）大家能用英语说一说这些单词了吗？（教师出示图片，学生用英语说出相应的颜色。）
