【教学重点】 听懂、会说：“Where are you from? I’m from….This is my friend…”

　　【教学难点】 在情境中运用语言及单词from的发音。

　　【教具准备】

　　1．学生自己的头饰

　　2．游戏用的人物名片

　　3、配套的教学课件

　　4、游戏用的录音音乐

　　5、Mr.Black的头饰和钟表

　　【教学过程】

　　热身／复习（Warm-up/Revision）

　　1、孩子出示自己的头饰，做自我介绍：“I’m lily. I’m from Canada。”

　　（引导其他孩子用:“Good morning. lily!”回答）    

　　 2、学生以小组为单位扩展表演A部分Let’s talk的对话。（不同孩子扮演对话中的不同人物，孩子也可以根据自己的情况做扩展表演。）

　　呈现新课 （Presentation）

　　1、game

　　（教师制作一些人物名片，并在卡片背面画上国家的国旗）听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介绍:“I’m Amy.”教师提问：“Where are you from?”孩子回答“I’m from America.”

　　孩子们试着提问：“Where are you from?”得到小卡片的同学根据情况回答。

　　2、学生小组间的问答：“Where are you from?”“I’m from…”(根据孩子自己制作的头饰回答)

　　3、请几个小组开火车问答：“Where are you from?”

　　4、教师出示钟表（把时间调到下午）：“Good afternoon!”教师带上Mr. Black的头饰(走到一位学生面前)说：“Good afternoon! My name’s Mr. Black. I ’m from China.”孩子根据自己的情况回答：“Good afternoon, Mr. Black. I’m Xiao Dong . I’m from China.”

　　教师提问一组孩子。然后请学生到前面来扮演Mr. Black.

　　5、教师带着Mr. Black 的头饰走到台前，说：“I have a friend in our class. Do you know who’s she?”教师指着扮演Amy的同学说： “This is my friend Amy.”(引导全班孩子问好)

　　Ss: Nice to meet you.

　　A: Nice to meet you, too!

　　Ss: Where are you from?

　　A: I’m from America.

　　Ss: Welcome!

　　6、教师播放Let’s talk部分的课件, 学生观看对话。跟读、模仿，分角色给课件配音。

　　7、小组分角色练习对话。

　　8、小组表演对话。

　　趣味操练 （Practice）

　　1、Listen and order the cards: 将课文图片打乱顺序，让孩子听一听, 摆一摆。

　　2、表演Let’s talk部分的对话。

　　3、小组中互换头饰（国家、名字），进行对话练习。（Where are you from? I’m from… ）

　　(四) 扩展性活动（Add-activities）