Unit One: Don’t walk! (1)

课题	Unit One: Don’t walk! (1)
课型	Listening and Speaking
教学内容	Don’t walk!
教学目标	知识		学习故事Don’t walk!
	技能		能用所学句型对故事进行简单的问答和角色扮演。
	情感		能对人提出警告。
教学重点	句型和日常交际用语： Don’t walk! Don’t litter! Don’t touch! Don’t move! Don’t worry!
教学难点	句型和日常交际用语： Don’t walk! Don’t litter! Don’t touch! Don’t move! Don’t worry!
教学准备	1、每位学生都有英文名字卡 2、准备本单元的挂图
教学过程
阶段目标	师生活动			媒体与方式
一、复习英文名字	T S T	检查是否每个学生都准备了英文名字卡。对每个学生说：Hello! What’s your name? My name’s (Diana). 叫一位学生到前面来，指着他对全班同学说：This is (Ben).问全班：What’s his/her name?		名字卡

二、学习问候语和礼貌用语

三、情景引入

四、讲故事

His/Her name is (Ben).

再请其他学生到前面来，用其他的名字练习。

问学生早上见到老师第一句话说什么。告诉学生在英语中我们说：Good morning.

全班跟读。

用同样的方法学习Good afternoon, Goodbye, Please, Thank you和Excuse me.

复习这些表达法。问学生在下列情况时该说什么：

a.在早上或是下午见到老师

b.离开朋友家

c.需要什么物品

d.别人给了你什么或是提供了帮助

e.需要打断别人或是不小心撞到了别人

用汉语说说在家里有什么事父母不允许他们做，或是他们不能有什么东西。

问学生他们在快碰到很烫的东西时父母会说什么。

说出Don’t touch!的中文词组。

呈现短语Don’t touch!

用同样的步骤学习Don’t walk.和Don’t move.

给学生解释，在英语里很多的规则和条例中都用do not或者don’t。告诉学生我们在不想让别人做什么的时候也说Don’t。

学习短语Don’t cry.和Don’t worry.

学生用书第2、3页

打开书，翻到第2、3页。

根据书中的图片提问下列问题。

图1：What does the red light mean?

What do you think Ken is saying?

图2：Is it safe for the friends to walk now?

五、听故事

六、布置作业

图3/4：What is Mocky doing?

What do you think Ann is saying?

图5：What do you think Ken is saying to Mocky?

图6：What do you see on the ground?

What do you think Mocky is saying to Ken?

图7/8/9：What is happening in these pictures?

How is Mocky helping Ann?

图10：What do you think Ann is saying to Mocky?

学生用书第2、3页

对学生说：我们现在听听这些人物都说了些什么？完整地放一遍录音。

听录音看图片。

再放一遍录音，每幅图后暂停。

重复每句话。

演示left和right的意思。

全班分为三组，分别扮演Ken，Ann和Mocky。每组学生跟录音分角色朗读。

让学生回家画一写家长绝不允许他们玩的物品，例如尖刀、火柴或口香糖等。

录音机

合作学习

Listening and Speaking