Let’s paint
教学目标：
1、复习巩固句型：--How are you ? --Fine thank you.并能在情景中运用。
2、能听、说、认读5个颜色单词，并加以巩固。
3、能听懂指令，并根据指令做出相对应的动作。
教学重点和难点：
1、教学新单词 blue,green,yellow,red,purple使学生能够听、说、认读它们。
2、老师发指令，学生做动作，通过说一说，做一做巩固新学的单词。
课前准备：
1、教师准备red yellow green purple blue的单词卡片和5个用各色卡纸做的小怪物。
2、教师准备一个书包和各种文具以及5种颜色的蜡笔。
3、学生每人准备一套文具和5种颜色的蜡笔。
教学步骤；
一、Warm-up
1、复习歌曲《Who is wearing yellow today?》，为下面要学的内容打下铺垫。
2、日常对话；
3、Guessing game.(做游戏，复习第一单元的单词。)
师准备一个书包，里面放着一些学习文具：pencil pen ruler eraser book sharpener
pencil-case以及红、黄、蓝、绿、紫五种颜色的crayon。师偷偷地从书包中拿出一样东西把它包在事先准备的一块布中，请学生通过观察来猜一猜老师手中的是哪一个文具。（猜对者给予奖励）当学生猜到是crayon时，老师在出示crayon时，如是红色的，可以补充说:oh,yes, it's a crayon, it's a red crayon.为下面的内容做好铺垫。
二、Prensentation
1、认识新朋友；
T:Hello, boys and girls. Today we have five friends. Let's invite No. 1.师出示一个红色
的小怪物（自制的教具：身子是一个圆，在中间位置的边上画两只手，在下面画两只脚，分别用红、黄、蓝、绿、紫各色的卡纸制作。）把它介绍给小朋友认识。T:Hi,this is red.(介绍时，老师故意把声音放低，让学生产生好奇的心理，并认真地听老师的介绍。）听完介绍后，请学生用学过的知识跟这个新朋友打个招呼。这时，有些学生会说"Hello,red.\Hi,Miss Red.\Good moring, red.\How are you? red.\Hello, red. I'm ... Nice to meet you!等等"学生会把自己能用的句子都用上去，这样不但学说了"red"这个单词，还使学生明白了见到新朋友应该怎样用英语交流。
2、读单词
T:Read after me,red red red (用升调和降调读单词。）
师请个别学生读，并请读得最好，声音最响亮的学生把小怪物贴到黑板上，再带着大家读两遍。（激发学生读的兴趣）
3、用认识小怪物的方法来学习green yellow purple blue。在学单词时要注意green和purple的读音。
4、初步学完5个颜色的单词后，把黑板上5个图片在齐读两遍。
5、师出示单词卡片red green yellow purple blue，带学生用两种声调读一遍。后请学生把卡片和图片相配合。
6、根据黑板上的图片和卡片，学生以小组为单位比读5个单词，使学生进一步掌握单词。
7、游戏：Simon says.
由教师发指令，学生分别出示文具，并放在课桌上。如：Show me your pen/pencil/ruler……当说到：Show me your crayon.时，引出：Show me your red crayon. Show me your yellow crayon. Show me your blue crayon. Show me your purple crayon. Show me your green crayon.让学生跟读。
三、Practice
1、游戏：人气大挑战
T:I like yellow.(师边说边指着自己衣服上的颜色，然后在黑板上yellow单词的下面画上一个笑脸。再面对学生问）What colour do you like? S1:I like green.(学生回答时要指出他所喜欢的这种颜色在哪里，可以是自己衣服上的，也可以是教室所有的。）学生回答完后，就请他到黑板上在自己喜欢的颜色下面画个笑脸。（这个游戏学生的参与面很广，可根据具体情况来掌握，如时间允许的话，可让每个学生都参与。让学生在热烈、欢快的氛围中巩固新单词，并学说句子：I like...为下一单元的学习打下基础，并提高学生学习的积极性。）
2、游戏：记忆大挑战
教师在引出Show me your red /blue…..crayon.后，板书：red crayon yellow crayon blue crayon purple crayon green crayon五个词组，通过游戏的形式进行练习。请一个学生说一个词组，第二个学生在后面加一个词组，并且还要重复第一个词组，依次类推，看一看谁说得最多，说得最正确，比一比谁的记性最好。如：S1:red crayon .S2:red crayon yellow crayon.S3:red crayon yellow crayon green crayon.……第一轮时词组不可重复，也不能说错顺序。等到五个词组都说完了，才可以重复，开始第二轮。（这个游戏不但可以激发学生的兴趣，而且还可以提高他们的积极性，满足学生的好胜心理，活跃课堂气氛。）
3、Let’s do 学生听录音，跟着录音边说边做Let’s do部分的活动。
4、编歌曲。
由于本单元一开始就在学歌曲《Who is wearing yellow today?》因此，学了red yellow green purple blue五个单词后，就可以让学生进行自己的创作：编歌曲。把原先歌曲中的yellow换成red /green/ purple/ blue来唱一唱。（同时还可以让学生根据自己所穿衣服的颜色的不同，进行分小组唱歌。以及用问答的形式来唱歌。如：让不穿红色衣服的学生唱：Who is wearing red today?让穿红色衣服的学生来回答：I am.）这个活动可以激发学生的创造性和积极性，使他们感觉到学习英语的无穷趣味。
最后，本堂课在学生自编的歌曲中结束。
