unit 1 Hello

Unit 1 Hello（Period 1）

教学内容与分析：
1、Let’s talk
本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2、Let’s play
本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。

教学目标与要求：
1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。

教学重点：

本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

教学难点：

自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教具准备：
   1、教材相关人物的面具或头饰
   2、为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具
   3、课件

教学步骤：

I、 Greetings

1、 T: Hello!

Ss: Hello!

2、T：（课件出示人物）My surname is He. You can call me Miss He.(中文)

T: Hello!

Ss: Hello, Miss He.

3、课件教学Miss, Mr.

II、 Intruducing

1、Teach: I’m …

T: Hello, I’m Aileen.

(课件展示范例并操练)

2、Teacher says Hello to Ss.

T: Hello, I’m Aileen.

S: Hello, I’m …

T: Hi,…

S: Hi, Aileen.

3、Practice in groups.

III、 New friends

1、教师戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan。

2、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m…

3、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye和BYE.

IV、 Let’s talk

1、课件演示课文对话。

2、跟读。

3、听对话并重复。

4、角色扮演。

5、分组练习、表演。

V、 Fun time

1、 Sing the song: Hello!

VI、 Practice

1、请一个学生站在讲台前用眼罩蒙住眼睛，让班上某个同学中说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes, I’m…如果猜错，要说No, I’m… 猜对得一分。

2、玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。

将全班学生分为两大组。全班齐唱Hello，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello, I’m …/Hi, I’m …

3、让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所。结合图片，进一步巩固情景。
     为学生出示情景图，让他们自己说说，在此情景中该说些什么？
     <情景一> 清晨，两个小朋友在校门口相遇，猜猜看，他们说了些什么？
     <情景二>上课了，老师带一名新同学进教室。新生Lily该怎样做自我介绍？
     <情景三>下课了，有好几名同学与Lily结识，他们是怎样说的呢？
     <情景四>放学了，同学们相互道别，他们彼此都说了些什么？

4、自由结合或自己下位子了解、结识新伙伴，尤其是了解伙伴的英文名字。再次练习Hello, I’m …/Hi, I’m …Goodbye./Bye-Bye。

5、See a video: Hello!

VII、课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
（2）遇到老师、同学和家长时要用Hello!/ Hi! 打招呼；分手时要用Goodbye./ Bye-bye.道别。