第五课时教材分析

1、  本课时的主要语言项目是掌握本课时的主要句型：These are your pants. And those  are my shoes. They  are  so small.并结合主句型，开展形式多样的语言交际活动。本课时教学内容贴近孩子的生活实际，描述他人和自己的衣物是孩子喜欢做的事，能调动孩子们学习的积极性。

2、  本课时的重难点在于引导孩子在情境中理解主句型，并能在实际的语言环境中正确的运用句子。教师应该在孩子初步掌握后给孩子提供情景，鼓励孩子运用主句型进行描述他人和自己衣物的表达。

3、  Let's find out部分给孩子提供了一个实践活动，让孩子在情境中练习语言，同时也要指导孩子根据天气情况挑选合适的衣物。

第五课时教学目标

1.         听说认读本课时的主要句型：These are your pants. And those are my shoes. They are so small.

2.         能在实际的情景中运用以上句型描述他人或自己的衣物。

3.         指导孩子根据天气等情况挑选合适的衣物。

第五课时教案示例

【课题】Unit3 Is this your skirt? 第五课时

【教学重点】掌握本课时的主要句型：These are your pants. And those are my shoes.

【教学难点】引导孩子在情境中理解主句型

【教具准备】

1、                                                                   本课生词的单词卡片      

2、                                                                   课文的配套挂图

3、配套的教学课件

4、相配套的教学录音带

5、教师和孩子小时候的衣服

【教学过程】

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1、Let’s chant

   让孩子在说的过程中，巩固单复数形式的表达。

2、Guessing game

   孩子们都闭上眼睛，一个孩子描述自己的衣服，大家猜猜他是谁。

（二）呈现新课 （Presentation）

1、  教师拿出几件学生小时候的衣服，让孩子猜猜是谁的，导出句型：“These are your pants.”然后，教师拿出几件自己的衣服，让孩子猜猜。到处句型：“Those are my shoes.”教师指着两组衣物，反复重复以上两个句子，让孩子对主句型有所了解。

2、  教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。在看一边，边看边模仿故事中人物的语气 说一说，在句子：“They are  so small.”出通过动作引导孩子理解句意。

3、  分角色给课件配音，小组练习和表演。

4、  let’s find out

出示配套的挂图，让孩子用学过的句子进行描述。

两个人一小组说一说。

（三）趣味操练 （Practice）

 1、失物招领

把孩子们的一些衣物放到讲台上，让孩子描述，描述正确了就可以取回。

2、Yes or no

教师让孩子蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜，These are my socks./。。。  

(四) 扩展性活动（Add-activities）

1、  孩子带来自己小时候的衣服。

2、  两个孩子一组进行介绍，运用学过的句子。

3、  仿照课文内容，表演故事。

4、  各小组展示。

【板书设计】          Unit3 Is this your skirt?

These are your pants. And those are my shoes.