个人五年发展规划

一、个人情况分析 ：

从1994年踏上工作岗位至今，已经近十二年了。我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名师范生成长为一名合格的小学教师。在这期间，我的课堂教学有了质的跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。我善于接受新事物。面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜。同时我又是一个工作负责的人。平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。其次，课堂教学能力尚可，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。

现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的五年发展规划，以作鞭策。

二、个人发展目标

树立终身学习的观念，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

三、具体实施方案

1、进一步完善自己的数学课堂，提高课堂教学效率。要让课堂教学充满激情和活力，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。数学课堂教学形成特色，每学期上一节有质量的校级以上公开课。

2、多和学生谈心、定期召开学生干部会议，增加对学生的了解；通过家访加深对学生家长及家庭的了解。认真研究小学生心理，探求师生沟通、亲子沟通及不良行为纠正的方法。认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。争取所教班级班风好成绩佳，在学校各项比赛中领先，争创文明班级。

3、坚持不懈地学习，树立终身学习的观念。每天安排至少一小时的时间认真阅读教科研信息、青少年心理学研究专著及古今文学名著等。认真学习多媒体辅助教学技术。积极参加每一次的教研活动，虚心学习并认真思考。勤于动笔，坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯，努力把专题研究从初级层面提升至理论层面，不断提高论文质量，争取每学期在市级、县级以上刊物发表1-2篇论文。