关于当今家长对子女学习的不良态度

我想这是一个很严肃且值得探讨的问题，身为学生的我，会以客观端正的态度去完成这这调查报告。

望子成龙，望女成风，这几乎是全天下父母的上、夙愿，每一位父母都会拿一个理想的目标去套牢一个不断成长的孩子，可他们又有不少错误的教育理念。归结起来，约有以下几种，简约分析之：

一、书中自有黄金屋

这是发生在我身边的一个真实的事例：有一位成绩很好的同学他在每次考完试后都异常着急自己的分数，一问，才知道他家长实行的是以钱奖励制度：成绩60分以上奖10元，70分以上奖20元，80分以上奖50元，90分以上奖100元，看着那同学掰着手指头“数”钱的痴迷模样，我陷入了沉思，也许只有这样才能激起他对学习的最大动力，可是。这样的家长却忽视了隐藏在背后的忧患，容易养成孩子的势力心，而这则会对他的人生有很不良的影响。

二、讨债型

        这是一个非常极端的态度，有些家长认为自己为孩子付出了那么多，孩子就一定得品德兼优，成绩优异。可当孩子并没有做到时，则歇斯底里地运用一切手段套牢孩子，如不让孩子闲着，非得把他的课余时间占满了心里才踏实，不让孩子出错，为了依次不理想的成绩打骂孩子，我就曾遇到这么一位家长，他的孩子犯了错。老师请她到办公室，则说了几句，那位家长就开始大哭，唠叨她孩子怎样对不起她……

实际上，这位家长对孩子的爱是变形的，是有代价的，他的孩子没能从她那里获得真正的爱，试问这又怎能使孩子改正错误呢？

三、自以为是

有些父母自以为对孩子的一切了如指掌，处处都替孩子打理好，就想是盆栽一样，可他们忽略了一点，孩子是一个有思想、有感情，能自主的一个人。

我就曾听过一位家长的想象推理：“你在班里要是考不了前三名，就考不上重点高中；考不上好高中。就考不上重点大学；考不上重点大学，就没有好工作；没有好工作，就得不到高收入；得不到高收入，就过不了幸福生活……”

       事实真的会这样吗？

       于是，他们就硬逼着孩子要朝他们心中理想的模式发展，曾有这么一个片段，一对母女坐在电视机前收看李云迪的钢琴演奏会，妈妈对孩子说：“你连（钢琴）十级都考不上，以后怎么才能像他（李云迪）弹得那么好啊？”天！当李云迪像她孩子那样的年轮时，都已参加国际大赛了。可怜她还要逼孩子跟她一起当“天才梦”。

四、不重视课外学习

说实话，在现实中这个观点可举的例子实在太多了，我身边也随处可见，有些家长认为孩子常除了学习就只能是课本上的学习，像课外活动这些浪费时间的事。他们不懂在生活中怎样去引导和带领孩子学习，而他们这样的态度也是造成“两脚书柜”越来越多的主要原因。

最近我就看了这么一个报告，我国著名的教育家许国静对中小学生做过一个小调查：回家跟妈妈说一句“我爱你”。看她啥反应。

孩子一：“她在看报纸，没理我。我又说：“妈妈，我真的爱你”。妈妈才理我，说：“你不爱我你爱谁？我整天给你吃、给你喝，大鱼大肉侍侯你，鞍前马后陪着你，我容易吗？看看你这次考试……”

孩子二：“我妈说，你从哪儿学得那么坏？”

孩子三：“她正一边看电视，一边织毛巾，我说第一次她没反应，听完第二遍，她把毛巾一放，道：“说吧，你要多少钱？”

这个事例触目惊心，这些家长也就这么扼杀了孩子的本性，失去了他们应该学习的东西。

以上则是我根据现实生活中的现象和我个人的经历的调查的结果，文章如有不尽详细之处望请见谅，希望全天下的父母都能正确对待孩子的发展。

我想我很幸运，因为我父母都不在以上的范围之内！